أين الهرب من عراق لصيق  بؤبؤ العين، ساكن الحدقة؟
أين الهرب  ساعة يومئ  أحدهم لمحاضرة  يلقيها  موسوعي  عراقي؟
أين الهرب من أسئلة لجوجة  مشاكسة، لماذا؟ وكيف؟ وعلام؟ وكم …كم يحتاج  المرء من السنين  عددا ليتعرف على حروف الأبجدية  ليكتب كلمة  غير معلولة، ممنوعة  من الصرف؟
كم يحتاج الإنسان من الجهد لينشئ  جملة مفيدة، تغدو مثلا او قولا مأثورا؟؟  او ليسطر صفحة  خالية من غلط  في حروف الجر! أو الاستهانة بالمفعول به، والجرأة على نصب الفاعل ، أو العبث بموقع الهمزة، و..و..و…
كم نستغرق من هنيهات العمر، للتأمل  والغرف من صنوف المعرفة لنؤلف كتابا جديرا برهق عيون متعبة تتجشم عناء القراءة … كتابا جديرا  بالحفظ كماسة  يتيمة؟ يصلح  للإهداء  كباقة ورد.
هذا عن كتاب واحد، يضيف  للأفق المحدود آفاقا شاسعة، ويتيح رواء للعطاشى  كما الاستقاء من شلال  ماء.  فما بالك بخمسين كتابا  ما بين بحث ونقد، وترجمة من العربية وإليها من كنوز اللغات.
ها؟ كم  تكلفنا مشقة العثور على كنز من تلك الكنوز لنضعها بين عيون قارئ   نهم. تقاذفته  أحابيل الساسة  كما  كرة  البليارد ( تحفظا لم اجعلها كرة قدم )   
…………..
الجم جماح الأسئلة، واهرع لتلبية دعوة من المركز الثقافي العراقي بلندن، لمحاضرة الدكتور عبد الواحد لؤلؤة.
رغم وطأة سنوات اليسر والعسر على الكاهل  والمنكبين، رغم الكلل في العينين. رغم الطقس  المتقلب والمطر الرذاذ، رغم بعد المسافة  والتنقل بين أرصفة القطارات. أهرع كما طفلة لوحوا لها بقطعة حلوى.
جمهرة الحضور تملأ فسحة القاعة، والدكتور ( لؤلؤة ) يفتح محارته المزدانة  بالمعرفة، المعرفة التي لم تجئ  عفوا ولا بالواسطة، لا بالصدفة ولا بخبطة حظ. بل بعمل ودأب وتقصي  ……  أشفق علي،  ارثي لي، واصطحب معي كل الذين ذهبت أعمارهم سدى، بين كر  عقيم وفر اكثر عقما، وقحط معرفي، و عجز عن إنجاز،وتعلل، وتوكؤ على السين وسوف.عندها يساورني همس هتاف : مرحى للعاملين بجد وجهد، الواهبين للآخرين جني القطاف ونسغ التجربة، الكرماء، الأثرياء بالمعرفة، انهم يستحقون الحياة، بما يضفون عليها من زينة  وألق  وزخرف، ويزرعون  سماواتها المدلهمة  بألوان قوس قزح.

  السفط::  وعاء شبيه  بقفة صغيرة ¡ تودع فيها قوارير الطيب والمقتنيات الثمينة ¡ وتكتب احيانا بالصاد (صفط)