أظهرت دراسة هولندية تنشر نتائجها مجلة "جورنال اوف ابيديميولودجي اند كوميونتي هيلث" ان الفصل بين التوائم في المدرسة من عدمه وهي معضلة غالبا ما يواجهها الأهل، لا اثر لها على نتائجهم المدرسية.
 واستند فريق تينكا بولدرمان من جامعة امستردام في نتائجه على دراسة 2300 زوج من التوائم الهولنديين ولدوا بين العامين 1986 و1993 حتى سن الثانية عشرة. هم 839 توأمين متطابقين و1164 توأمين غير متطابقين.وفي سن الثانية عشرة كان اكثر من 70 % من هؤلاء التوائم في الصف ذاته خلال دراستهم فيما وضع 19 % في صفوف منفصلة او موازية و9 % كانوا في صف واحد في جزء من دراستهم.وتم تقييم مستواهم المدرسي في سن الثانية عشرة من خلال إخضاعهم للفحص الهولندي "سيتو" الذي يشمل خصوصا اللغات والرياضيات، ولم يلحظ الباحثون أي فرق كبير في النتائج بين المجموعات الثلاث أكانوا توائم متطابقين او عكس ذلك، بنات او صبيانا.وتابع الباحثون كذلك عينة اصغر لمعرفة ما اذا كان التوائم في الصف ذاته لهم الأصدقاء ذاتهم. وتبين لهم ان ذلك صحيح لكنهم اعتبروا ان هذه النتيجة غير مفاجئة اذ ان الصداقة في المدرسة الابتدائية تستند خصوصا الى الانتماء الى الصف ذاته.واعتبر الباحثون ان "خيار الفصل يجب ان يتخذه المعلمون والأهل والأطفال تبعا لطابع كل توأمين.