بابل/ عادل الفتلاويكشفت دراسة بحثية ميدانية في جامعة بابل عن اسباب تدني مستوى تدريس مادة اللغة العربية في كليات البلاد للاقسام غير الاختصاص . وقال الباحث صلاح مهدي التدريسي في كلية التربية الأساسية لـ(المدى) امس:
 ان مادة اللغة العربية عادة لاتحظى بذلك الاهتمام المطلوب في العملية التعليمية وخاصة عند تدريسها في الاقسام الدراسية غير الاختصاص في معظم كليات الجامعات. مؤكدا وجود العديد من شكاوى التدريسيين بشان ضعف مستويات الطلبة سيما في كليات التربية بمادة اللغة العربية . واضاف خرجت الدراسة بعدد من الاستنتاجات اهمها ان بعض التدريسيين يعانون من ضعف في طرائق التدريس الحديثة وشحة التقنيات التربوية وخاصة التقنيات الحديثة فضلا عن اهتمام بعض التدريسيين بالاختبارات التجريبية واهمال الاختبارات الشفهية وقلة معرفة الطلبة باهداف تدريس اللغة العربية ودافعيتهم نحو مادة اللغة العربية العامة وضعفهم فيها . فضلا عن اهتمام التدريسيين بالجوانب النظرية اكثر من الجوانب التطبيقية وشحة القاعات الدراسية الكافية لاستيعاب اعداد الطلبة بشكل يؤمن العملية التدريسية بشكلها الصحيح وعدم مراعاة التدريسيين للفروق الفردية بين الطلبة سواء في طرائق التدريس المستخدمة ام في اساليب تقويم الطلبة. هذا وقد اوصت الدراسة باهمية التاكيد على تعريف الطلبة باهداف تدريس اللغة العربية العامة والعمل على اشراك التدريسيين في وضع الاهداف التربوية للمادة والتأكيد على انشاء مختبرات للصوت وتوفير الاجهزة المطلوبة والاماكن المناسبة لها. واكدت الدراسة في توصياتها اهمية خلق دافعية عند الطلبة نحو المادة وحثهم على ضرورة الالتزام بالدوام الرسمي بشكل مستمر واستخدام اساليب عديدة لتقويم الطلبة كالاختبارات الموضعية والشفهية.