 د. أحمد الزبيدي

كنت مُترددًا، من قبلُ، في الحديث عن ذلك المسؤول المدبوغة جبهته بـ: ( الإيمان !!) الذي طلب مني أن أكتب له (أطروحة الدكتوراه) لانشغاله بأمور البلاد والعباد؛ ويالله كم سخط مني حين رفضت طلبه (العلمي!) برؤية أخلاقية لا غير ..

وسبب التردد: أنّ الفساد في العراق أصبح مؤسسة كاملة النصاب وبمخصصات عالية، وما عساه أن يفضح حديثي من إثم شائع وصحيح ضائع، أو لربما اعتراني الخوف أو الخجل من نفسي قبل غيري.. ولكن بعد قرار وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الأخير، والذي ينص على استئناف الامتحان التنافسي للمتقدمين للدراسات العليا بأثر رجعي جدا ويخص (الطبقة الخاصة) وجدت نفسي بحاجة إلى الكتابة والمكاشفة.. فعلى الرغم من نهاية مدة التقديم للدراسات العليا يوم (13 - 6 - 2021م) وإجراء الامتحان التنافسي في الجامعات العراقية كافة يوم (22- 6 - 2021م) بل صدرت النتائج في اليوم نفسه وبإعلان يعبر عن نجاح الامتحان ويجسد تعب القائمين عليه ونزاهة النتائج ورفض الوزارة تمديد مدة التقديم؛ولكن فوجئنا بقرار–ليلي - يأمر الجامعات بسحب النتائج ويأمر الطلبةالناجحين بالتأنّي في الإيفاء بالنذور التي نذروها لله عز وجل..فوصل الأمر عند بعض الجامعات إلى إصدار توضيح عن سبب سحب النتائج وتفسيرات واجتهادات فردية تحاول أن (تلغمط) هذا القرار الجديد الذي ما ألفته الجامعات العراقية في كل مراحلها التأريخية !

يتألم الأكاديميون الحقيقيون، في كل عام، حين تصدر قائمة بالجامعات المعترف بها دوليا، وليس فيها ذكر لجامعة عراقية موغلة في القدم ومنها ما يعود تأسيسها إلى العهد الملكي.. نتألم وأحيانًا يذهب بنا سوء الظن إلى أن التصنيف هو جزء من العداء السياسي الخارجي للعراق المحسود على تجربته الديمقراطية الجديدة؛ ولكن ما نشاهده (داخليًا) من تخبط علمي وإداري يجعل سوء الظن حسنا، ودائما السوء هو المنتصر؛ لأن أدوات الخراب مكتملة النصاب حتى بلغ تفشيه إلى المنطقة (الأكاديمية) .. ذلك المصطلح القادم من الأصل اليوناني، ويطلق على المكان الذي يُدرّس فيه أفلاطون الفلسفة ! الأكاديمية التي ينصّ المعجم الاصطلاحي على أنها تتولى نقل أفكار التنوير وتؤسس للبحث للعلمي الهادف إلى خدمة الإنسان وتحريره من سبات الجهل والظلام والتخلف.. الأكاديمية التي هي شكل من الأشكال الاجتماعية المعرفية والثقافية والأدبية والتي تختلف عن الممارسات الاحتفائية التقليدية بما تمتلك من أعراف وتقاليد رصينة تؤثث لوازم البحث العلمي بأسس منهجية عقلية ومنطقية وتربوية، وإلا علامَ سُمّيت وزارتها (وزارة التعليم العالي والبحث العلمي) ؟

ومما جاء في الأثر في دولة ( أفكانستان ) أن أحد المسؤولين الكبار ناقش رسالته العلمية الرصينة في مرحلة الماجستير فتحولت لجنة المناقشة إلى لجنة مناصب عالية! فأحدهم أصبح مديرا لمكتب سيد وزير وآخر بدرجة وكيل وزير وثالث ملحقًابإحدى السفارات وشقيق الملحق مديرا عاما في إحدى الوزارات والمسؤول الحاصل على شهادة الماجستير أصبح وزيرا طبعًا ! وعلى ذكر هذا (الرّقي) الأكاديمي تذكرت قانونا لغويا يخص التطور الدلالي فعلماء اللغة يقولون: إن اللفظ - بعد عمر طويل - قد يكتسب تطورا دلاليا: إما بتخصيص عام أو تعميم خاص أو رقي دلالي أو انحطاط في الدلالة .. ولكم أن تنسبوا الدال (الأكاديمي) إلى المستوى الذي يصلح أن يكون مثالا لأحد هذه المستويات الأربعة !