د.عقيل مهدي يوسف
يحرص الكاتب الدرامي جاسم محمد صالح في كتابه..اساسيات الكتابة في مسرح الاطفال.
على وضع خطة منهجية جادة مستثمرا خبرته وقدراته ومهارته في اصول كتابة النص الدرامي للاطفال بخطاب فني مسرحي يعنى بصياغة اشكال الخوار واساليبها ومحسناتها اللفظية التي تخاطب الطفل لتوفر له المتعة.
الجمالية، والمعرفية المنشودة.بتحقيق تواصل فعال معه وينقله الى ازمنة وامكنة متخيلة وحرة في تشكيلها الفني الذي ينقل، الواقعي، الى،عوالم سحرية،مثالية. ولغرض تعليمي تعلمي قام الكاتب بتشريح فن كتابة النص من خلال توظيف القيم الدراماتيكية، تارة بتمثيل الاداء بشكل فعلي ملموس واخرى في توظيف سرديات لفظية وأغان وخركات تعبيرية باستخدام تقنيات،ذاتية، وموضوعية. وحوارات ومونولوجات، وابعاد مادية ومعنوية واضحة ومشوقة. في محاولة لاغناء الشخصيات ما بين طرفي الصراع، الأخيار والأشرار باوصاف وافعال، ومشاعر وترميزات صورية تتقاطع جذريا مع الاخر حيث تسود قيم، الحب، عند الطرف الول والشر لدى الطرف الثاني. حاول الكاتب توظيف العجائبي في عملية،سرقة الشمس، بتصرفات غرائبية لشخصيات حيوانية مؤنسنة باسلوب،المفارقة، حيث يظهر الاشرار خلاف ما يضمروه اما الاهيار تراهم ينسجمون مع افكارهم وقيمهم السلوكية والاخلاقية المتزنة، في حين ترزح القوى السلبية في عالم،مقرف،و،عدواني مقيت. حيث يتم بناء خطاب النص جماليا بالانتقال ما بين الحوارات اللغوية الى تجسيد ابعاد منظورية، بصرية متصلة سياقاتها مع بعضها البعض. حيث يجمعهما المشهد المحدد.
تقوم فكرة النص على مجموعة من الاشرار الذين يسرقون الشمس من الغابة. لكن الاخيار يستعيدونها ( ليبقى لقياها عرس) حيث يحتفلون بالغناء ليشركوا معهم فئات عمرية متنوعة من الاطفال، بغرض ترسيخ قيم المحبة والسلام باسلوب تربوي يتناغم مع هوية الطفل وحاجاته الروحية والسلوكية تبعا ً لاختلاف أنماط الشخصيات واساليب الحوار والاجواء الفنية العامة حيث تبقى لكل شخصية سماتها وخصائصها . فرموز الشر ممثلة بالثعلب والغراب والقنفذ في حين يقابلهم الاخيار بشخصيات الغزالة والديك والعصفور. ويتم تصميم الاحداث بمنطق فني مغاير لديناميته للمعالجة التقريرية الجامدة بإستخدام حوارات مركزة ومنغمة تضفي المتعة والجمال على الشخصيات سواء في تطابق المعاني وتدرج الافعال وتضادها مابين الموت والحياة او الحزن والفرح والظلام والنور. وهذا ما يتجسد في حبكة النص وحركة الفكرة والحوار بالتواصل ما بين البيئة الخارجية والاحساسات الذاتية الداخلية بمواقف تعليمية وارشادية للتحفيز على فعل الخير والحق والجمال وعند الختام تغني المجموعة ( مهما احتالوا مهما فعلوا، تبقى الشمس هي الشمس ... وستهرب اشباح الليل ). انجز المؤلف كتابا بمثابة برنامجا تدريبي لإغناء مهارات الكتابة المسرحية للاطفال كما جرى إعتماده في اساليب ( الورش) التعليمية- التعلمية. للوصول الى ( مسرحة ) لغة النص الحوارية، التي تكملها لغة الجسد الايمائية وبرفقة الموسيقى في تكوين فضاءات بصرية وتعبيرية للتواصل الابداعي مع جمهور الاطفال وهم يستهدفون تعليمهم لوصول اللغة وطبيعة المجتمع ومغزى صراع الخير والشر من منظورات واقعية ورمزية ومجازية متنوعة تجمع مابين لغة الشعر والنثر في صراع يدور بين حيوانات مفترسة واليفة او كائنات بشرية من اقزام وعمالقة ، كالذي نراه مثلا في المسرحيات العالمية الشهيرة للاطفال مثل ( بينوكيو) ، و ( اليس في بلد العجائب) و( ليلى والذئب) و ( سندريلا).
