ميسان / رعد الرسامنظمت ناشطات البرنامج الوطني للمرأة في ميسان مؤتمرهن الأول حول تطوير وتحسين البنية التحتية للتعليم وتحت شعار ( البنية التحتية للتعليم تبني مجتمعا متكاملا). وألقيت في مستهل المؤتمر كلمتا رئيس مجلس المحافظة ومحافظ ميسان اللذان أكدا أن التعليم هو حق أساسي لجميع الأفراد ، وهو حق مكفول في الدستور العراقي. وبين المحافظ خلال كلمته  أن قضية البنية التحتية للتعليم  تتكون من جانبين الأول هو الجانب المادي
 وهو المرتبط بالدعم في كل جوانب التعليم من أبنية وأثاث وكتب مدرسية وغيرها أما الجانب الأخر فهو الجانب المعنوي وهو مرتبط بالمناهج كما ونوعا وكوادر تدريسية. مضيفا " إن الحكومة المحلية في ميسان أولت اهتماما بالغا وأيضا وزارة التربية، وان المشكلة القائمة حاليا في التعليم هي الدوام المزدوج في المدرسة الواحدة وان الخطط الحالية أو المستقبلية تتركز في بناء مدارس جيدة في مركز واقضيه المحافظة لإنهاء هذه المشكلة" .متابعا "إن خطط الأقاليم والتنمية للمحافظة هي أن الدوائر عادة تضع ما تحتاج إليه من مشاريع وتربية ميسان تضع مشاريعها ضمن الميزانية المطروحة في المحافظة كل سنة وفي هذه الميزانية الحالية هنالك نسبة لمشاريع قطاع التعليم وفي كافة جوانبه وخاصة في بناء المدارس لكنها لا تسد حاجة المحافظة وفي نية الحكومة المحلية في ميسان الاهتمام بهذا الجانب وإنهاء الدوام المزدوج" . ولفت علي دواي إلى  أن قضية البنى التحتية والمناهج الدراسية هي من صلاحيات الحكومة الاتحادية ولابد من تحسينها كما ونوعا.إلى ذلك تضمن المؤتمر بحثين، الأول عن (الأبنية المدرسية في محافظة ميسان) للباحث ضياء حسين والثاني بعنوان (الواقع والطموحات في بناء المدارس لمحافظة ميسان) للباحث جعفر هاشم.وقد تطرق المبحثان إلى نقاط عدة ابرزها اسلوب تحسين البنية التحتية للتعليم وزيادة عدد المدارس للقضاء على الدوام الثنائي والثلاثي.واجملت التوصيات ، السلبيات الخاصة في بناء المدارس في العراق للسنوات 2010 و2011 و2012 التي تقف عائقا امام عجلة التطوير في مجال التعليم والبنية التحتية وتشمل ، التنسيق غير المترابط بين المؤسسات الحكومية على المستوى المحلي والاقليمي والوطني، وعدم الاتصال الداخلي، واجراءات صنع القرار التي تتم بطريقة بيروقراطية ، وكذلك عدم وجود دراسات وبحوث تساعد على تحسين واقع التعليم في العراق ، وعدم استقرار الحالة الامنية في العراق، وابعاد المستثمرين عن التعاون مع وزارة التربية في بناء المدارس.